Alfabetização

O subprojeto Alfabetização tem como proposta articular formação docente, alfabetização e educação literária, valorizando a escola como espaço formativo e de construção da identidade profissional dos licenciandos. Sua área de atuação concentra-se nos anos iniciais do Ensino Fundamental e contempla também a perspectiva da educação inclusiva. O trabalho toma a literatura como eixo das práticas de alfabetização e letramento, promovendo contato com diferentes gêneros textuais, autores, estratégias de leitura, contação de histórias e produção oral e escrita. Com isso, busca fortalecer a relação entre universidade e escola, aproximar teoria e prática e contribuir para a formação de leitores críticos, autônomos e sensíveis à diversidade.

Biologia

O subprojeto Biologia propõe a inserção dos licenciandos no cotidiano das escolas públicas de Ensino Médio, articulando a formação inicial docente às demandas reais do ensino de Ciências da Natureza e Biologia. A proposta busca promover uma formação crítica, reflexiva e participativa, com estudo de conceitos da área, diálogo com documentos curriculares, produção de recursos didáticos e desenvolvimento de metodologias adequadas ao contexto escolar. Também valoriza o uso ético e criativo das tecnologias digitais e da alfabetização midiática. Ao aproximar universidade e educação básica, o subprojeto contribui para a construção da identidade docente e para práticas pedagógicas comprometidas com uma educação científica de qualidade.

Educação Física

O subprojeto Educação Física tem como foco a formação de professores para atuação crítica no ensino das práticas corporais na escola. Voltado ao Ensino Médio, propõe aproximar os licenciandos da realidade escolar por meio da leitura de documentos pedagógicos, observação, planejamento e desenvolvimento de ações didático-pedagógicas. A proposta articula teoria e prática, tomando a ação-reflexão-ação como princípio formativo e considerando conteúdos como jogos, brincadeiras, dança, ginástica, esporte e saúde. O subprojeto busca fortalecer a compreensão da Educação Física como componente curricular obrigatório e contribuir para a formação de docentes capazes de elaborar intervenções pedagógicas socialmente relevantes, investigativas e contextualizadas.

Geografia

O subprojeto Geografia propõe fortalecer a formação inicial de professores por meio da aproximação entre universidade e escola básica, articulando conhecimentos acadêmicos, vivência escolar e reflexão sobre o ensino de Geografia. Sua atuação contempla os anos finais do Ensino Fundamental e/ou o Ensino Médio, conforme a escola parceira. O objetivo central é fomentar discussões sobre conceitos geográficos, currículo, metodologias e desafios do ensino-aprendizagem, superando práticas centradas apenas na memorização. A proposta prevê atividades mais interativas e contextualizadas, com uso de mapas, tecnologias, trabalhos de campo, materiais didáticos e ações interdisciplinares, contribuindo para o reconhecimento socioespacial dos estudantes e para a valorização da docência.

História

O subprojeto História tem como proposta qualificar a formação de professores por meio de metodologias ativas, jogos didáticos, diferentes fontes e linguagens no ensino de História. Atuando nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, busca aproximar os licenciandos da realidade escolar para que desenvolvam práticas pedagógicas capazes de problematizar fatos históricos em diálogo com o presente. A proposta valoriza documentos, imagens, objetos, relatos orais, fontes digitais, podcasts e outros materiais como recursos para uma aprendizagem histórica mais significativa. Também enfatiza letramento digital, análise crítica de fontes, diversidade cultural e formação da consciência histórica, contribuindo para uma educação crítica, plural e contextualizada.

Letras – Português

O subprojeto Letras – Português busca aprimorar a formação dos licenciandos em Língua Portuguesa por meio da integração entre universidade e escolas de educação básica. Sua proposta concentra-se no ensino de leitura, produção textual, análise linguística e semiótica, em consonância com as práticas de linguagem previstas para a área. O subprojeto pretende desenvolver vivências no cotidiano escolar, estimular a práxis reflexiva e criar materiais didáticos digitais e não digitais que apoiem e dinamizem as aulas. Também valoriza letramentos múltiplos, oficinas temáticas, escrita e reescrita, diálogo com culturas locais e combate ao preconceito linguístico, contribuindo para uma educação mais democrática, crítica e inclusiva.

Letras – Inglês

O subprojeto Letras – Inglês tem como proposta central abordar dimensões da formação docente frequentemente pouco exploradas, especialmente oralidade, interculturalidade e multiletramentos no ensino de língua inglesa. A área de atuação é a Língua Inglesa na educação básica, compreendida como língua franca em contextos locais, globais e digitais. O subprojeto busca integrar licenciandos ao cotidiano escolar, promover oficinas comunicativas, elaborar materiais didáticos e utilizar tecnologias e objetos digitais de aprendizagem de forma pedagógica. Com isso, contribui para a formação de professores reflexivos, adaptáveis e sensíveis às necessidades das escolas, ao mesmo tempo em que amplia as possibilidades de aprendizagem linguística e cidadã dos estudantes.

Pedagogia

O subprojeto Pedagogia, intitulado Recuperação e Recomposição de Aprendizagens: Alfabetização e Letramento Matemático nos Anos Iniciais, propõe fortalecer a formação de pedagogos para atuação na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua proposta articula alfabetização, letramento matemático, linguagem, numeramento, alfabetização científica e tecnologias educacionais, compreendendo a aprendizagem de forma ampla e integrada. O subprojeto busca inserir os licenciandos na escola de maneira planejada, com diagnóstico, observação, trabalho coletivo e elaboração de práticas lúdicas e materiais didáticos. Também valoriza a pesquisa colaborativa e a formação do professor pesquisador, capaz de planejar ações pedagógicas sensíveis às necessidades das crianças.

Interdisciplinar (Matemática, Física e Química)

O subprojeto Interdisciplinar – Matemática, Física e Química propõe um trabalho integrado nas áreas de Ciências Exatas e da Natureza, voltado ao Ensino Médio. A proposta busca aproximar universidade e escola para construir práticas educativas inovadoras, contextualizadas e relacionadas às demandas contemporâneas. Seu foco está no desenvolvimento de projetos interdisciplinares, atividades experimentais investigativas, resolução de problemas, oficinas, feiras de ciências, materiais didáticos e abordagens ligadas à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente. O subprojeto também valoriza leitura, escrita, comunicação oral e divulgação científica, contribuindo para a formação de futuros professores capazes de articular teoria e prática e superar o isolamento entre disciplinas.