Ações desenvolvidas pelo PIBID

O PIBID tem desenvolvido um conjunto amplo de ações voltadas à formação inicial de professores e ao fortalecimento da relação entre universidade e educação básica. Ao todo, foram registrados 187 acompanhamentos de ações previstas ou desenvolvidas pelos subprojetos, evidenciando a diversidade de experiências formativas realizadas nas escolas parceiras e nos espaços da universidade. Essas ações envolvem inserção dos licenciandos no cotidiano escolar, observação da realidade das escolas, planejamento coletivo, desenvolvimento de atividades pedagógicas, acompanhamento formativo e socialização das experiências construídas ao longo do programa.

Diversidade de práticas pedagógicas

As atividades realizadas abrangem diferentes áreas do conhecimento e contemplam oficinas, projetos didáticos, jogos, atividades lúdicas, práticas experimentais e investigativas, mediações de leitura, ações de alfabetização e letramento, propostas voltadas à oralidade, produção textual, ensino de Ciências, práticas corporais, ensino de História, Geografia, Línguas e áreas de Exatas. Também foram desenvolvidos materiais e recursos didáticos, atividades com tecnologias digitais, podcasts, recursos multimodais, registros reflexivos e produções acadêmicas. Esse conjunto de iniciativas demonstra o compromisso do PIBID com metodologias diversificadas, contextualizadas e conectadas às demandas das escolas.

V Seminário PIBID UFJ

A socialização das experiências desenvolvidas ao longo do programa também ganhou destaque no V Seminário PIBID UFJ, realizado em junho de 2026. O evento contou com participação expressiva dos licenciandos do PIBID, além de professores supervisores, coordenadores dos subprojetos e da comunidade externa. Ao longo da programação, foram apresentados mais de 100 trabalhos, reunindo projetos e experiências desenvolvidos pelos participantes dos diferentes subprojetos. Além da apresentação dos trabalhos, o seminário contou com palestras e minicursos, promovendo momentos de formação, troca de conhecimentos e diálogo entre universidade, escola e comunidade. O evento constituiu, assim, um importante espaço de compartilhamento das práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito do PIBID e de valorização das experiências construídas pelos licenciandos durante sua inserção na educação básica.

Formação dos licenciandos

Para os licenciandos, o programa tem proporcionado uma formação mais próxima da realidade da profissão docente. A vivência nas escolas favorece o contato com estudantes, professores, equipes gestoras, documentos pedagógicos, rotinas escolares e desafios concretos do ensino. Nesse processo, os bolsistas participam de estudos, diagnósticos, planejamentos, intervenções e avaliações, desenvolvendo autonomia, responsabilidade, capacidade de trabalho em equipe e reflexão crítica sobre a prática. A articulação entre teoria e prática aparece como uma das principais contribuições do PIBID, ao permitir que conhecimentos acadêmicos sejam mobilizados em situações reais de ensino e aprendizagem.

Contribuições para as escolas parceiras

As escolas e os professores da educação básica também se beneficiam das ações desenvolvidas. O programa contribui com apoio pedagógico, elaboração de materiais, desenvolvimento de oficinas, atividades complementares, práticas interdisciplinares e uso de novas estratégias de ensino. A colaboração entre licenciandos, professores supervisores e coordenações fortalece o planejamento das atividades e amplia as possibilidades de atuação em sala de aula. Essa parceria favorece a troca de saberes entre universidade e escola, valorizando tanto a formação inicial quanto a experiência dos profissionais que atuam na educação básica.

Em relação aos estudantes da educação básica, as ações do PIBID têm contribuído para ampliar a participação, o engajamento e o contato com diferentes formas de aprender. Foram relatadas experiências que estimularam leitura, escrita, oralidade, resolução de problemas, raciocínio, criatividade, compreensão de conteúdos, análise crítica de informações e aprendizagem por meio de jogos, oficinas, práticas experimentais e recursos digitais. As atividades também favoreceram o contato com diferentes linguagens, temas sociais, diversidade cultural, educação inclusiva e propostas pedagógicas mais interativas.

Interdisciplinaridade e inovação pedagógica

A integração entre diferentes áreas do conhecimento aparece em diversas ações, especialmente em projetos interdisciplinares, atividades com temas contextualizados, práticas investigativas, uso de tecnologias educacionais e produção de recursos pedagógicos. As metodologias ativas, os jogos, os experimentos, os materiais digitais e as ações coletivas contribuíram para tornar o processo educativo mais dinâmico e participativo, ao mesmo tempo em que ampliaram as possibilidades de formação dos futuros professores.

Dessa forma, o PIBID reafirma sua importância como espaço de formação, experimentação pedagógica e aproximação entre a universidade e a escola pública. Suas ações fortalecem a identidade docente dos licenciandos, apoiam o trabalho das escolas parceiras e oferecem aos estudantes da educação básica experiências formativas diversificadas. Ao articular ensino, prática, reflexão e colaboração, o programa contribui para a valorização das licenciaturas e para a construção de uma educação básica mais participativa, crítica e significativa.